Événements ouverts

Les responsabilités des lettrés dans le débat public : remettre en question les considérations éthiques intuitives

Événement N° 1242
Les responsabilités des lettrés dans le débat public : remettre en question les considérations éthiques intuitives
Date : 

Jeudi 31 mai 2018

12:15 - 13:15
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Lieu : 

Riddell Centre - RC 170 University Theatre

Série : 
Voir grand
Qui peut assister : 
Grand public
Langue : 
Anglais
Cet événement ouvert est présenté par : 
Fédération des sciences humaines

La mission des universités a toujours été de produire et de transmettre des connaissances. Pour certains, l’insistance à accroître la présence des universités dans les médias – et à demander aux professeurs de commenter l’actualité – est contraire à cette mission. Françoise Baylis pense tout le contraire. Selon elle, les personnes qui œuvrent dans le milieu universitaire servent d’abord et avant tout la population générale et ont le devoir de lui transmettre leurs connaissances. Pour y parvenir, les universités doivent remettre en question leurs paramètres traditionnels de réussite et renforcer leurs liens avec les médias classiques et sociaux. Venez entendre Mme Baylis soutenir cette thèse en s’appuyant sur son travail de défense des intérêts dans les domaines de la procréation assistée, de l’objection de conscience et de l’édition génique de la lignée germinale.

Françoise Baylis est une spécialiste de la bioéthique de renommée internationale. À mi-chemin entre la politique et la pratique, ses travaux ont repoussé les frontières de ce champ d’activité. Ses recherches concernent principalement la reproduction féminine et les techniques génétiques. Mme Baylis croit que les bioéthiciens doivent faire preuve d’imagination morale et trouver des façons créatrices pour sensibiliser les décideurs. Elle est membre de l’Ordre du Canada, de l’Ordre de la Nouvelle-Écosse, de la Société royale du Canada et de l’Académie canadienne des sciences de la santé. En 2017, la Société canadienne de bioéthique lui a décerné un Prix d’excellence.

Interprétation simultanée disponible.